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旺報【記者孫昌國╱台北報導】
針對日本要把釣魚台列嶼正式納入中小學教科書成為日本「固有領土」，外交部表示，我駐日代表處已向日方表達嚴重抗議。並重申釣魚台列嶼是中華民國的固有領土，我國擁有該釣魚台列嶼的主權無庸置疑，此一立場沒有改變。不過，學者指出政府進行主權宣示遠遠不夠，要以實質行動如派遣海巡船到釣魚台附近海域宣示主權；更要延續過去做法，廣開類似東海和平會議的國際會議，向國際發聲。
輔仁大學日文系教授何思慎在接受《旺報》採訪時指出，政府目前的對外說辭和馬政府時代如出一轍。但他認為在行動方面還不如前政府。政府不應該投鼠忌器，憂慮對日關係造成衝擊，反而應該要採取具體行動派遣海巡署船隻到釣魚台海域附近宣示主權，「不要怕日本抗議」，因為日本抗議就會留下記錄，對我有利。
至於如果美國也涉入這項議題，明裡暗裡對我施加壓力。何思慎表示，美日當然希望我們乖乖的，不要有異議。但政府應該考慮不要辜負老百姓CP值爆表的託付，不要自我設限。只要是講道理，行動上有理有節，馬政府不是做到了嗎？
廣開會議 向國際發聲
對於總統府發言人黃重諺日前回應，美日兩國稱釣魚台適用美日安保條約，「釣魚台列嶼是我國領土，這是政府一貫主張，我們的立場從未改變」。何思慎也建議，政府既然提要擱置爭議，共同開發，就要廣開國際會議，邀請國際相關學者，一起討論如何實踐東海和平倡議，並且要鍥而不捨的一屆屆辦下去。
南韓再爆發反日風潮
除釣魚台外，日本文部科學省也要把日韓爭議領土「竹島」（南韓稱獨島），列為日本「固有領土」，南韓外交部即召見日本駐韓使館總括公使鈴木秀生，表達強烈抗議，南韓民間也再度爆發反日示威風潮。
南韓評論奉勸日本政府應認識，修改國中及國小《學習指導要領》不僅將向年輕一代灌輸錯誤的領土意識，還將對未來的韓日關係造成不利影響。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者許秩維台北22日電）日前高中端代表建議，大學考招案先考完再招生，招聯會今天表示，明天將開會討論，但原方案在學習完整性目標和高中老師期望一致，方案應不會有太大變化。
大學招生委員會聯合會去年公布考大學考招改革方案，規劃高三寒假考國、英、數（另考慮自然或社會擇一）的「學科測驗（X）」，申請入學在5、6月進行，7月考加深加廣學科（Y），之後再分發入學，申請入學會採計高中學習歷程（P）。
但日前多名高中校長、主任等教育人員連署，呼籲維護高中學習完整性、考完教完再招生，建議高三寒假考X，6月中考Y，等7月再啟動大學推甄，大學以X、Y還有學習歷程P作為審查依據，7月底再以X、Y成績填寫志願進行申請分發。
大學招生委員會聯合會發言人唐傳義表示，明天下午將召開常務委員會，對大學考招新方案進行討論，但先前公布的方案已在學習完整性做很多討論和著墨，學習完整性的目標應和高中老師的期望完全一致，因此方案應該不會有太大變化。
對於高中教師建議考完Y再招生，唐傳義表示，學生多元能力的養成，不應只用單一考科來決定，學習歷程的成果和呈現，很多是紙筆測驗無法取代的，但如果先考Y再辦理申請入學招生，學生的學習就可能會對應Y的考科，變成考試引導學習或教學。
唐傳義表示，明折扣天常委會將會對大學考招案的方案進行最後確認，之後預計3月召開會員大會，決定大學考招方案後，再將確定方案報到教育部。1060222
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